DISORTOGRAFIA:É a incapacidade de apresentar uma escrita correta,com o uso adequado dos ´simbolos gráficos.A criança não rspeita a individualidade das palavras.Junta palavras,troca sílabas e omite sílabas ou palavras.DISCALCULIA:É o termo usado para indicar dificuldae em matemática.O aluno pode automatizar os aspectos operatórios (as quatro operações,contas,tabuada),as encontra dificuldade em aplicá-los em problemas.Às vezes não consegue entender o enunciado do problema,porque tem dificuldade da leitura do mesmo.Para os disléxicos graves e para as crianças com DCM,até as operações tornam-se difíceis,porque eles invertem os números ou então sua sequência.A criança com DCM luta, na escola contra a intolerância dos colegas e professores e,em casa,contra a intolerância de familiares.Quando seu nível mental é bom,ela consegue superar essas pertubações,mas poderão persistir alguns sintomas,como hipratividade,desajeitamento,desorientação espacial,dislexia,disgrafia e discalculia.DISLEXIA: É a incapacidade de aprender a ler de um indivíduo que possui a capacidade intelectual necessária.A dislexia representaria um tipo especial de imaturidade cerebral,na qual se apresentaria a função de reconhecimento visual e auditivo dos símbolos verbais.Sua natureza consiste em uma base neurológica.Parece haver no mapeamento uma área específica relacionada às dislexias,mas não existe sinal de dano cerebral em testes.Entendemos por dislexia específica ou dislexia de evolução um conjunto de sintomas reveladores de uma disfunção parietal ( o lobo do cérebro onde fica o centro nervoso da escrita),geralmente hereditária,ou às vezes adquirida,que afeta a aprendizagem da leitura num contínuo que se estende do leve sintoma ao sintoma grave.A dislexia é frequentemente acompanhada de transtornos na aprendizagem da escrita,ortografia,gramática e redação.