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TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 08
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 08

As experiências clínicas dos profissionais de saúde também apontam consequências de ser ter um hiprativo em sala de aula:são frequentemente rejeitadas pelo ensino tradicional.acabam acolhidos em escolas experimentais ou especializadas.Outro agravante apresentado é a discriminação das diferenças.As crianças têm de se adaptar a um padrão estabelecido de comportamento.Na escola,comportamentos,sob a marca de agressivos,são pouco toleradós.É a escola,antes,mesmo dos pais,que nota que algo está errado.Além de perceber o comprometimento no estudo,a escola é menos permissa do que a família,que acaba por absorver o comportamento da criança e funciona em torno dele.O hiperativo não aprende menos;aprende de sua própria forma diferenciada.O ensino individualizado,que prioriza as potencialidades de cada criança,ajuda hiperativos a encontrar novas rotas de aprendizagem.Quando a criança atinge cinco anos,deve ser feita uma triagem para saber como está sua capacidade visual,auditiva e de cominicação.Se for detectado problemas de atenção,deve ser estudado quais os caminhos em que ela terá mais facilidade de aprendizagem e criar alternativas e estratégias pedagógicas que sejam mais adequadas ao estilo cognitivo desse aluno.Como saber se a criança é hiperativa,desatenta e/ou impulsiva? A criança deve apresentar no mínimo seis dos sintomas descritos nos ítens abaixo,durante seis meses,antes dos sete anos de idade para que possa ser levantada hipótese e suspeita de hiperatividade.SÃO ELAS:desatenção,falta de atenção em detalhes ou erro por descuido,dificuldade em manter a atenção em tarefas ou jogos,desatenção quando lhe dirigem a palavra diretamente,não segue instruções e falha em terminar os deveres da escola ou tarefas rotineiras,dificuldade em organizar tarefas e atividades,relutância ou desgosto em desenvolver tarefas que exijam esforço mental constante ( como trabalhos escolares e lição de casa),facilidade em perder objetos necessários para tarefas escolares ou atividades ( material escolar,brinquedos),distração,esquecimento de atividades diárias,inquietação,mexe-se na cadeira,balança os pés,movimenta as mãos,levanta-se da cadeira com frequência na sala de aula ou em outras situações em que esperaria que permanecesse sentada,corre ou pula excessivamente em situações inapropriadas,dificuldade de participar de jogos ou

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